OTOMEDIA

Tweet

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN  Satuan Pendidikan                : SMK  Ma’arif NU 04 Darurrohmah Sukadana Kompetensi Keahlian           : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif Mata Pelajaran                      : Pekerjaan Dasar  Otomotif Kelas / Semester                    : X/1 Tahun Pelajaran                   : 2022 - 2023 Alokasi Waktu                       : 4 jam pelajaran @ 45 Menit  A. Kompetensi Inti KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 3.    Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Pekerjaan Dasar Otomotif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. 4.   Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Pekerjaan Dasar  Otomotif. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.           B. Kompetensi Dasar   Pengetahuan 3.1.   3.1  Mengklasifikasi  jenis-jenis hand tools sesuai fungsinya Keterampilan 4.1.   4.1 Menggunakan  dan merawat macam-macam hand tools       C. Indikator Percapaian Kompetensi   Pengetahuan 1. Menyebutkan     klasifikasi     handtools 2. Menyebutkan  nama & fungsi  handtools bengkel     otomotif dan handtools kerja bangku Keterampilan 1. Memperagakan    cara penggunaan handtools   dengan benar 2. Merawat   handtool dengan    benar         D. Tujuan Pembelajaran            1. Melalui tayangan,  menggali informasi dari referensi dan diskusi                 siswa dapat menyebutkan klasifikasi jenis – jenis handtools sesuai   dengan literatur dengan                  teliti, santun, bekerja sama dan   menghargai pendapat orang lain              2. Melalui tayangan,  menggali informasi dari referensi dan diskusi  siswa dapat menyebutkan                   jenis – jenis handtools  bengkel otomotif  & handtools kerja bangku sesuai dengan literatur                 dengan teliti,  santun, bekerja sama dan menghargai pendapat orang lain            3.  Setelah disediakan alat dan bahan  siswa dapat mempraktekkan  menggunakan dan merawat                 handtools  sesuai fungsinya dengan benar        E. Materi Pembelajaran              1. Pengertian,  klasifikasi  dan   fungsi handtools                  2. Handtools  bengkel  otomotif                  3. Handtools  kerja   bangku        F. Model dan Metode Pembelajaran      1. Pendekatan                    :          Pembelajaran Saintifik (5M) Mengamati, Menanya, Mengumpulkan informasi,          Menalar, dan  Mengkomunikasikan.(Memformulasi hipotesis)                  2. Model  Pembelajaran     :  Discovery Learning      3. Metode Pembelajaran    :             Diskusi(kelompok),Tanya jawab, ceramah, penugasan, demonstrasi dan praktek      G. Kegiatan Pembelajaran           Pertemuan Pertama  ( Alokasi Waktu : 4 x 45 menit)   KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU Pendahuluan ·         Mengucap salam, menanyakan kabar siswa, berdoa dan mendoakan siswa/orang tua siswa yang sakit (jika ada). ·         Memeriksa kehadiran siswa sebagai sikap disiplin. ·         Mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran tentang hand tools. ·         Mengajukan pertanyaan mengenai alat-alat tangan  yang banyak ditemui oleh siswa. ·         Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari materi alat-alat tangan. ·         Menyampaikan informasi cakupan materi pembelajaran yang akan dilaksanakan ·         Menyampaikan tujuan pembelajaran dan rancangan penilaian. ·         Pembagian kelompok belajar. 45 menit Inti ·         Guru menayangkan materi tentang pengertian, klasifikasi dan fungsi handtools dengan menggali informasi dari referensi. ·         Guru membimbing siswa untuk berdiskusi sesuai dengan kelompok masing – masing ·         Guru memberikan pertanyaan – pertanyaan tentang pengertian,  klasifikasi dan fungsi handtools untuk di diskusikan ·         Guru kembali menayangkan materi handtools bengkel otomotif dan handtools kerja bangku ·         Guru kembali membimbing siswa untuk berdiskusi mengidentifikasi handtools ·         Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan tentang klasifikasi handtools dan fungsinya. 180 menit Penutup Guru memberikan soal uraian untuk di kerjakan : 1. Sebutkan nama dan fungsi handtools bengkel otomotif ! 2. Sebutkan nama dan fungsi handtools kerja bangku ! 45 menit               H. Media, Alat, dan Sumber Belajar      1. Spidol white board, papan tulis.       2. Laptop dan LCD.       3. Buku Pekerjaan Teknik Dasar Otomotif, kelas X semester 1, Kementerian           Pendidikan dan kebudayaan RI, 2013 I.  Penilaian Aspek Pengetahuan, Ketrampilan dan Sikap      1. Penilaian sikap               : Teknik Non Tes Bentuk Pengamatan Sikap dalam                                                    pembelajaran.      2. Penilaian pengetahuan   : Tes Tertulis Uraian      3. Penilaian Keterampilan  : -                                                                                           Sukadana, 24 Juli 2022   Kepala SMK Darurrohmah                                         Guru Mata Pelajaran           Hi. Oman Rohman, M.Pd,I                                        Widya Agung Herlambang, ST                     LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP   Satuan Pendidikan    : SMK Ma’arif NU 04 Darurrohmah Sukadana Kelas/Semester          : X/1 Mata Pelajaran          : Pekerjaan Dasar  Otomotif Materi Pokok             : Alat-alat tangan (Hand Tools) Waktu Pengamatan  : Indikator sikap aktif dalam pembelajaran pendidikan dasar teknik otomotif: Kurang baik   : jika menunjukan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran. Baik                : jika menunjukan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran                           tetapi belum konsisten Sangat baik     : jika menunjukan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas                                      kelompok . Terus menerus dan sudah konsisten Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok : Kurang baik   : jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan                           kelompok. Baik                : jika menunjukan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan                           kelompok tetapi belum konsisten. Sangat baik     : jika menunjukan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan                           kelompok secara terus-menerus dan konsisten.   Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif :   Kurang baik    : jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif. Baik                 : jika menunjukan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masih belum  ajeg/ konsisten. Sangat baik     : jika menunjukan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan ajeg/konsisten.   Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.           KELAS X Teknik Kendaraan Ringan   No Nama Siswa Sikap Aktif Kerja sama Toleran KB B SB KB B SB KB B SB 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23       INSTRUMENT PENILAIAN SIKAP BENTUK PENILAIAN DIRI       Satuan Pendidikan    : SMK Ma’arif NU 04 Darurrohmah Sukadana Kelas/ Semester         : X/1 Mata Pelajaran          : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif Materi Pokok             : Alat-alat Tangan ( Hand Tools)   Nama :   Kelas   :   Petunjuk :   Bacalah instrument ini dengan cermat ! Pilihlah salah satu  jawaban dari pernyataan di bawah ini dengan sikap jujur dan sesuai dengan kejadian yang sebenarnya , bukan menurut yang seharusnya. Beri tanda √ pada kolom yang sesuai.     Rubrik Penilaian Sikap   TP = Tidak Pernah               :           Jika presentase terjadinya :   0%   JR = Jarang                           :           Jika persentase terjadinya :   0% < X ≤ 60 %   SR = Sering                            :           Jika persentase terjadinya : 60% < X ≤ 75 %   SS = Sangat Sering                :           Jika persentase terjadinya : 75% < X ≤ 99 %   SL = Selalu                             :           Jika persentase terjadinya : 100%   No PERNYATAAN TP JR SR SS SL 1 2 3 4 5 1 Jika hari itu ada jadwal pelajaran PDTO , saya berharap guru PDTO tidak berhalangan hadir ke sekolah. 2. Saya merasa rugi, jika tidak hadir ke sekolah saat ada jadwal PDTO. 3. Saya tetap mengerjakan Pekerjaan Rumah PDTO yang ditugaskan guru, meskipun saya berhalangan hadir ke sekolah. 4. Saya membaca / mempelajari terlebih dulu, materi pelajaran sebelum pelaksanaan pembelajaran PDTO. 5. Saya memperhatikan dengan sungguh-sungguh penjelasan guru PDTO, pada saat belajar di kelas. 6. Saya menanyakan kepada guru tentang materi PDTO yang belum saya pahami. 7. Saya mendengarkan semua informasi yang berkaitan dengan materi pelajaran PDTO yang sedang belajar. 8. Saya bersungguh-sungguh menyelesaikan soal/tugas individu dalam pelajaran PDTO. 9. Saya tidak mencontek saat ulangan PDTO. 10. Saya bekerja sama dalam kelompok untuk menyelesaikan masalah dalam pelajaran PDTO. 11. Saya berusaha menyelesaikan dengan baik, tugas kelompok yang merupakan tanggung jawab saya 12. Saya berpartisipasi dalam kegiatan kelompok pada pelajaran PDTO. 13. Saya berusaha menyelesaikan masalah / soal dalam pelajaran PDTO dengan baik/maksimal. 14. Saya memberikan kontribusi yang berarti dalam keberhasilan kelompok saya dalam pelajaran PDTO. 15. Saya bersemangat menyelesaikan tugas kelompok dalam pelajaran PDTO. 16. Saya berusaha memperoleh informasi dari berbagai sumber untuk menyelesaikan masalah dalam pelajaran PDTO. 17. Saya berusaha melengkapi alat-alat yang dibutuhkan dalam pelajaran PDTO. 18. Saya membeli atau meminjam di perpustakaan buku penunjang yang dibutuhkan dalam pelajaran PDTO. 19. Saya memperoleh manfaat dari kegiatan kelompok pada pelajaran PDTO. 20. Saya berusaha menyelesaikan dan menyerahkan tugas/PR PDTO di awal waktu.               INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN   TES TERTULIS BENTUK URAIAN/ESSAY   No Indikator soal diambil mengacu  pada tujuan pembelajaran Bentuk Soal Skor Maks 1.      1. Menyebutkan alat-alat tangan     (hand tools) bengkel otomotif      dan fungsinya Uraian bebas 50 2.      2. Menyebutkan handtools kerja      bangku dan fungsinya Uraian bebas 50 JUMLAH SKOR MAKSIMAL 100                                             DAFTAR NILAI KOMPETENSI DASAR Kompetensi Dasar : ......................................................... No Nama Siswa Nilai   Sikap Pengetahuan Ketrampilan 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23     Nama  :   Kelas   :   NO BUTIR SOAL URAIAN JAWABAN SKOR MAKS 1 Artikan nama kunci di bawah ini ke dalam bahasa Inggris! a.       Kunci Pas b.      Pas – Ring c.       Kunci Ring d.      Kunci Nipel       a.       (Open End Spanner) b.      (Combinatin Spanner) c.       (Offset Ring Spanner) d.      (Flare Nut Spanner) 40 2 Jelaskan kelebihan kunci pas-ring dibandingkan kunci pas! Kunci pas-ring cukup praktis, karena bagian ring, dapat untuk mengencangkan/ mengendorkan sedangkan bagian pasnya bisa untuk melepas dengan cepat. 30 3 Jelaskan mengapa kunci pas tidak boleh digunakan untuk mengencangkan atau melepas baut yang masih kencang! Kunci pas tidak boleh untuk mengencangkan atau mengendorkan baut yang belum kendor, karena dapat merusak kepala baut/mur, mengingat bidang sentuhnya hanya sedikit. 30 SKOR NILAI 100                     RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN   Satuan Pendidikan                : SMK  Ma’arif NU 04 Darurrohmah Sukadana Kompetensi Keahlian           : Teknik Otomotif Mata Pelajaran                      : Pekerjaan Dasar  Otomotif Kelas / Semester                    : X/1 Tahun Pelajaran                   : 2021 - 2022 Alokasi Waktu                       : 12 jam pelajaran @ 45 Menit   A. Kompetensi Inti KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 5.    Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Pekerjaan Dasar Otomotif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. 6.   Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Pekerjaan Dasar  Otomotif. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.           B. Kompetensi Dasar   Pengetahuan 3.1.   3.1  Mengklasifikasi  jenis-jenis handtools  sesuai fungsinya Keterampilan 4.1.   4.1 Menggunakan  dan merawat macam-macam handtools sesuai       dengan SOP       C. Indikator Percapaian Kompetensi   Pengetahuan 1. Menyebutkan klasifikasi handtools 2. Menyebutkan nama dan fungsi handtools bengkel otomotif dan     kerja bangku Keterampilan 1. Memperagakan cara penggunaan handtools dengan benar 2. Merawat handtools dengan benar         D. Tujuan Pembelajaran            1.  Setelah disediakan alat dan bahan  siswa dapat mempraktekkan   menggunakan handtools                  sesuai fungsinya dengan benar       E. Materi Pembelajaran         1. Pengenalan cara menggunakan handtools            2. Praktek menggunakan handtools dengan bongkar pasang unit engine            3. Praktek   merawat  handtools         F. Model dan Metode Pembelajaran      1. Pendekatan                    :            Pembelajaran Saintifik (5M) : Mengkomunikasikan.(Memformulasi hipotesis)                  2. Model  Pembelajaran     :  Discovery Learning (Pembuktian)      3. Metode Pembelajaran    :  Demonstrasi dan praktek          G. Kegiatan Pembelajaran           Pertemuan ke 2 dan 3  ( Alokasi Waktu : 12 x 45 menit)   KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU Pendahuluan ·         Mengucap salam, menanyakan kabar siswa, berdoa dan mendoakan siswa/orang tua siswa yang sakit (jika ada). ·         Memeriksa kehadiran siswa sebagai sikap disiplin. ·         Mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran tentang hand tools. ·         Mengajukan pertanyaan mengenai alat-alat tangan  yang dipelajari pada materi sebelumnya ·         Memberikan gambaran tentang manfaat ketrampilan menggunakan  alat-alat tangan. ·         Menyampaikan informasi cakupan materi pembelajaran yang akan dilaksanakan ·         Menyampaikan tujuan pembelajaran dan rancangan penilaian. ·         Pembagian kelompok praktek dan persiapan 45 menit Inti ·         Guru menyediakan alat dan bahan praktek ·         Guru memberikan penjelasan dengan mendemontrasikan cara penggunaan handtools ·         Guru menyampaikan urutan kerja sebagaimana yang tertera pada jobsheet ·         Siswa mulai melaksanakan praktek ·         Guru memberikan penilaian kerja 180 menit Penutup ·         Membereskan alat, merawat dan menjaga kebersihan alat dan tempat praktek ·         Guru memberikan evaluasi dan masukan 45 menit         H. Media, Alat, dan Sumber Belajar      1. Spidol white board, papan tulis.       2. 1 unit mesin, kunci ring set, kunci sok, kunci T, obeng, palu       3. Kain lap, nampan  I.  Penilaian Aspek Pengetahuan, Ketrampilan dan Sikap       1. Penilaian Keterampilan :  Penilaian kinerja                                                                                           Sukadana, 31 Juli 2021   Kepala SMK Darurrohmah                                         Guru Mata Pelajaran           Hi. Oman Rohman, M.Pd,I                                        Widya Agung Herlambang, ST   RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN   Satuan Pendidikan                : SMK  Ma’arif NU 04 Darurrohmah Sukadana Kompetensi Keahlian           : Teknik Otomotif Mata Pelajaran                      : Pekerjaan Dasar  Otomotif Kelas / Semester                    : X/1 Tahun Pelajaran                   : 2021 - 2022 Alokasi Waktu                       : 4 jam pelajaran @ 45 Menit   A. Kompetensi Inti   KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 7.      Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Pekerjaan Dasar Otomotif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. 8.      Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Pekerjaan Dasar  Otomotif. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.                     B. Kompetensi Dasar   Pengetahuan 3.2 Mengklasifikasi  Jenis-jenis power tools sesuai       dengan fungsinya Keterampilan 4.2 Menggunakan & merawat macam-macam power       tools sesuai dengan SOP.       C. Indikator Percapaian Kompetensi   Pengetahuan 1. Memahami klasifikasi dan fungsi powertools 2. Menerapkan powertools pada bengkel otomotif dan kerja bangku Keterampilan 1. Menggunakan  powertools dengan  benar 2. Merawat power tools dengan benar         D. Tujuan Pembelajaran            1. Melalui tayangan,  menggali informasi  referensi & diskusi siswa dapat                     menyebutkan klasifikasi jenis – jenis powertools sesuai dengan referensi dengan                    teliti, santun, bekerja sama dan menghargai pendapat orang lain               2. Setelah disediakan alat dan ditunjukkan contoh penggunaan power tools siswa                   dapat menerapkan pada bengkel otomotif dan kerja bangku               3.Setelah disediakan alat siswa dapat menggunakan power tools dan membiasakan                   pada bengkel otomotif dan kerja bangku         E. Materi Pembelajaran            1. Pengertian,  klasifikasi,  dan fungsi powertools           2. Powertools bengkel  otomotif           3. Powertools kerja bangku           4. Pengenalan cara menggunakan power tools         F. Model dan Metode Pembelajaran 1. Pendekatan             :          Pembelajaran Saintifik (5M) Mengamati, Menanya, Mengumpulkan informasi,          Menalar, dan  Mengkomunikasikan.(Memformulasi hipotesis)              2. Model  Pembelajaran         :  Discovery Learning  3. Metode Pembelajaran        :  Diskusi (kelompok),Tanya jawab, ceramah,                                                      penugasan, demonstrasi                      G. Kegiatan Pembelajaran           Pertemuan Pertama  ( Alokasi Waktu : 6 x 45 menit)   KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU Pendahuluan ·         Mengucap salam, menanyakan kabar siswa, berdoa dan mendoakan siswa/orang tua siswa yang sakit (jika ada). ·         Memeriksa kehadiran siswa sebagai tanda sikap disiplin. ·         Mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran tentang power tools. ·         Mengajukan pertanyaan mengenai powertools  yang sudah biasa ditemui oleh siswa. ·         Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari materi powertools. ·         Menyampaikan informasi cakupan materi pembelajaran yang akan dilaksanakan ·         Menyampaikan tujuan pembelajaran dan rancangan penilaian. ·         Pembagian kelompok belajar seperti  sebelumnya 45 menit Inti ·         Guru menayangkan materi tentang pengertian, klasifikasi dan fungsi powerdtools dengan menggali informasi dari referensi (buku, internet) ·         Guru membimbing siswa untuk berdiskusi sesuai dengan kelompok masing – masing ·         Guru memberikan pertanyaan – pertanyaan tentang pengertian,  klasifikasi dan fungsi powertools untuk di diskusikan ·         Guru kembali menayangkan materi powertools yang dipakai pada bengkel otomotif dan powertools pada kerja bangku ·         Guru kembali membimbing siswa untuk berdiskusi mengidentifikasi powertools ·         Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan tentang klasifikasi powertools dan fungsinya. 180 menit Penutup Guru memberikan soal uraian untuk di kerjakan : 1. Sebutkan nama dan fungsi powertools bengkel otomotif ! 2. Sebutkan nama dan fungsi powertools kerja bangku ! 45 menit     H. Media, Alat, dan Sumber Belajar      1. Spidol white board, papan tulis.       2. Laptop dan LCD.       3. Buku Pekerjaan Teknik Dasar Otomotif, kelas X semester 1, Kementerian           Pendidikan dan kebudayaan RI, 2013 I.  Penilaian Aspek Pengetahuan, Ketrampilan dan Sikap      1. Penilaian sikap               : Teknik Non Tes Bentuk Pengamatan Sikap dalam                                                    pembelajaran.      2. Penilaian pengetahuan   : Tes Tertulis Uraian      3. Penilaian Keterampilan  : -                                                                                           Sukadana, 2 Agustus  2021   Kepala SMK Darurrohmah                                         Guru Mata Pelajaran           Hi. Oman Rohman, M.Pd,I                                        Widya Agung Herlambang, ST                                             RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN   Satuan Pendidikan                : SMK  Ma’arif NU 04 Darurrohmah Sukadana Kompetensi Keahlian           : Teknik Otomotif Mata Pelajaran                      : Pekerjaan Dasar  Otomotif Kelas / Semester                    : X/1 Tahun Pelajaran                   : 2021 - 2022 Alokasi Waktu                       : 4 jam pelajaran @ 45 Menit   A. Kompetensi Inti KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 9.      Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Pekerjaan Dasar Otomotif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. 10.  Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Pekerjaan Dasar  Otomotif. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.                B. Kompetensi Dasar   Pengetahuan 3.1. Mengklasifikasi  jenis-jenis powertools sesuai fungsinya Keterampilan 4.1.   4.1 Menggunakan  dan merawat macam-macam powertools       C. Indikator Percapaian Kompetensi   Pengetahuan 1. Memahami klasifikasi dan fungsi powertools 2. Menerapkan powertools pada bengkel otomotif dan kerja bangku Keterampilan 1. Menggunakan  powertools dengan  benar 2. Merawat power tools dengan benar         D. Tujuan Pembelajaran 1.  Setelah disediakan alat (Bor listrik, gerinda dan mesin Las Listrik) dan bahan      siswa dapat mempraktekkan  menggunakan powertools dan membiasakan pada      bengkel  otomotif dan kerja bangku.       E. Materi Pembelajaran                  1. Praktek menggunakan powertools pada kerja bangku                  2. Praktek   merawat  powertools         F. Model dan Metode Pembelajaran      1. Pendekatan                    :          Pembelajaran Saintifik (5M)   Mengkomunikasikan.(Memformulasi hipotesis)                  2. Model  Pembelajaran     :  Discovery Learning      3. Metode Pembelajaran    :  Demonstrasi dan praktek        G. Kegiatan Pembelajaran           Pertemuan ke-2 dan 3  ( Alokasi Waktu : 12 x 45 menit)   KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU Pendahuluan ·         Mengucap salam, menanyakan kabar siswa, berdoa dan mendoakan siswa/orang tua siswa yang sakit (jika ada). ·         Memeriksa kehadiran siswa sebagai sikap disiplin. ·         Mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran praktek menggunakan powertools. ·         Mengajukan pertanyaan tentang powertools dari mater sebelumnya. ·         Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari materi powertools ·         Menyampaikan informasi cakupan materi pembelajaran yang akan dilaksanakan ·         Menyampaikan tujuan pembelajaran dan rancangan penilaian. ·         Pembagian kelompok belajar. 45 menit Inti ·         Guru menyediakan alat dan bahan praktek ·         Siswa mempersiapkan diri dengan baju praktek ·         Guru memberikan pengarahan tentang prosedur praktek sebagaimana pada jobsheet ·         Siswa secara bergiliran karena keterbatasan alat, melaksanakan praktek menggunakan powertools ·         Guru memberikan penilaian kinerja 180 menit Penutup ·         Membereskan alat dan bahan praktek serta membersihkan ruang bengkel ·         Guru memberikan pengarahan dan evaluasi terhadap pelaksanaan praktek ·         Nasehat, Doa dan salam 45 menit     H. Media, Alat, dan Sumber Belajar      1. Spidol white board, papan tulis.       2. Bor tangan, gerinda tangan listrik, mesin las.       3. Buku Pekerjaan Teknik Dasar Otomotif, kelas X semester 1, Kementerian           Pendidikan dan kebudayaan RI, 2013 I.  Penilaian Aspek Pengetahuan, Ketrampilan dan Sikap      1. Penilaian sikap               : Teknik Non Tes Bentuk Pengamatan Sikap dalam                                                    pembelajaran.      2. Penilaian Keterampilan  :  Unjuk kerja praktek                                                                                           Sukadana, 24 Juli 2021   Kepala SMK Darurrohmah                                         Guru Mata Pelajaran           Hi. Oman Rohman, M.Pd,I                                        Widya Agung Herlambang, ST RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN   Satuan Pendidikan                : SMK  Ma’arif NU 04 Darurrohmah Sukadana Kompetensi Keahlian           : Teknik Otomotif Mata Pelajaran                      : Pekerjaan Dasar  Otomotif Kelas / Semester                    : X/1 Tahun Pelajaran                   : 2021 - 2022 Alokasi Waktu                       : 4 jam pelajaran @ 45 Menit   A. Kompetensi Inti KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 11.  Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Pekerjaan Dasar Otomotif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. 12.  Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Pekerjaan Dasar  Otomotif. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.                B. Kompetensi Dasar   Pengetahuan 3.1.   3.1  Mengklasifikasi  jenis-jenis special service tools (SST) Keterampilan 4.1.   4.1 Menggunakan   macam-macam special service tools       C. Indikator Percapaian Kompetensi   Pengetahuan 1. Memahami jenis – jenis SST beserta  fungsinya 2. Menerapkan SST  pada bengkel otomotif Keterampilan 1. Menggunakan SST pada bengkel otomotif           D. Tujuan Pembelajaran             1. Melalui tayangan,  menggali informasi  referensi & diskusi siswa dapat                         menyebutkan klasifikasi jenis – jenis special service tools sesuai dengan                     referensi dengan teliti, santun, bekerja sama dan menghargai pendapat orang lain                2. Setelah disediakan alat dan ditunjukkan contoh penggunaan SST siswa dapat                    menerapkan pada bengkel otomotif         E. Materi Pembelajaran                1. Pengertian SST           2. Jenis – jenis SST dan fungsinya           3. Pengenalan cara mengguna kan SST         F. Model dan Metode Pembelajaran      1. Pendekatan                    :          Pembelajaran Saintifik (5M) Mengamati, Menanya, Mengumpulkan informasi,          Menalar, dan  Mengkomunikasikan.(Memformulasi hipotesis)                  2. Model  Pembelajaran     :  Discovery Learning      3. Metode Pembelajaran    :             Diskusi(kelompok),Tanya jawab, ceramah, penugasan, demonstrasi dan praktek              G. Kegiatan Pembelajaran           Pertemuan Pertama  ( Alokasi Waktu : 6 x 45 menit)   KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU Pendahuluan ·         Mengucap salam, menanyakan kabar siswa, berdoa dan mendoakan siswa/orang tua siswa yang sakit (jika ada). ·         Memeriksa kehadiran siswa sebagai sikap disiplin. ·         Mempersiapkan fisik dan psikis (motivasi) peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran tentang Special Service Tools (SST). ·         Mengajukan pertanyaan mengenai SST  yang sudah diketahui  oleh siswa. ·         Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari materi SST. ·         Menyampaikan informasi cakupan materi pembelajaran yang akan dilaksanakan ·         Menyampaikan tujuan pembelajaran dan rancangan penilaian. ·         Pembagian kelompok belajar. 45 menit Inti ·         Guru menayangkan materi tentang pengertian, klasifikasi dan fungsi SST dengan menggali informasi dari referensi. ·         Guru membimbing siswa untuk berdiskusi sesuai dengan kelompok masing – masing ·         Guru memberikan pertanyaan – pertanyaan tentang pengertian,  klasifikasi dan fungsi SST untuk di diskusikan ·         Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan tentang klasifikasi SST dan fungsinya. ·         Guru menunjukkan contoh SST yang ada di bengkel otomotif ·         Guru menjelaskan fungsi dan cara menggunakan SST 180 menit Penutup Guru memberikan soal uraian untuk di kerjakan (Terlampir) 45 menit             H. Media, Alat, dan Sumber Belajar      1. Spidol white board, papan tulis.       2. Laptop dan LCD.       3. SST ( Piston Ring Cmpresor, Piston Ring Plier, Valve Spring Compresor,           Compression Tester, Hidrometer)       4. Buku Pekerjaan Teknik Dasar Otomotif, kelas X semester 1, Kementerian           Pendidikan dan kebudayaan RI, 2013 I.  Penilaian Aspek Pengetahuan, Ketrampilan dan Sikap      1. Penilaian sikap               : Teknik Non Tes Bentuk Pengamatan Sikap dalam                                                    pembelajaran.      2. Penilaian pengetahuan   : Tes Tertulis Uraian      3. Penilaian Keterampilan  : -                                                                                           Sukadana, 11 September 2021   Kepala SMK Darurrohmah                                         Guru Mata Pelajaran           Hi. Oman Rohman, M.Pd,I                                        Widya Agung Herlambang, ST                                 SOAL URAIAN PENILAIAN PENGETAHUAN   KD : .   3.1  Mengklasifikasi  jenis-jenis special service tools (SST)    1. Sebutkan SST yang termasuk jenis pembongkar (Remover) dan jenis Replacer !      (Skor maksimal = 40) 2. Jelaskan fungsi dari SST berikut :     a. Bearing Puller Attachment     b. Piston Ring Compressor     c. Piston Ring Plier (Tang Ring Torak)     d. Valve Spring Compressor     e. Compression tester     f. Hidrometer     (Skor maksimal : 60)                                         RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN   Satuan Pendidikan                : SMK  Ma’arif NU 04 Darurrohmah Sukadana Kompetensi Keahlian           : Teknik Otomotif Mata Pelajaran                      : Pekerjaan Dasar  Otomotif Kelas / Semester                    : X/1 Tahun Pelajaran                   : 2021 - 2022 Alokasi Waktu                       : 4 jam pelajaran @ 45 Menit   A. Kompetensi Inti KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 13.  Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Pekerjaan Dasar Otomotif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. 14.  Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Pekerjaan Dasar  Otomotif. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.                B. Kompetensi Dasar   Pengetahuan 3.1.   3.1  Mengklasifikasi  jenis-jenis special service tools (SST) Keterampilan 4.1.   4.1 Menggunakan   macam-macam special service tools       C. Indikator Percapaian Kompetensi   Pengetahuan 1. Memahami jenis – jenis SST beserta  fungsinya 2. Menerapkan SST  pada bengkel otomotif Keterampilan 1. Menggunakan SST pada bengkel otomotif         D. Tujuan Pembelajaran            1. Setelah disediakan alat dan ditunjukkan contoh penggunaan SST siswa dapat                menerapkan dan menggunakan pada bengkel otomotif         E. Materi Pembelajaran            1. Praktek menggunakan SST       F. Model dan Metode Pembelajaran      1. Pendekatan                    :          Pembelajaran Saintifik (5M) Mengamati, Menanya, Mengumpulkan informasi,          Menalar, dan  Mengkomunikasikan.(Memformulasi hipotesis)                  2. Model  Pembelajaran     :  Discovery Learning      3. Metode Pembelajaran    :  Demonstrasi dan praktek          G. Kegiatan Pembelajaran           Pertemuan Ke-2  ( Alokasi Waktu : 6 x 45 menit)   KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU Pendahuluan ·         Mengucap salam, menanyakan kabar siswa, berdoa dan mendoakan siswa/orang tua siswa yang sakit (jika ada). ·         Memeriksa kehadiran siswa sebagai sikap disiplin. ·         Mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran tentang SST. ·         Mengajukan pertanyaan mengenai SST  untuk mengingatkan materi sebelumnya ·         Memberikan gambaran tentang manfaat praktek menggunakan SST. ·         Menyampaikan informasi cakupan materi pembelajaran yang akan dilaksanakan ·         Menyampaikan tujuan pembelajaran dan rancangan penilaian. ·         Pembagian kelompok belajar. 45 menit Inti ·         Guru menyediakan alat dan bahan praktek ·         Siswa mempersiapkan diri dengan baju praktek ·         Guru memberikan pengarahan tentang prosedur praktek sebagaimana pada jobsheet ·         Siswa secara bergiliran karena keterbatasan alat, melaksanakan praktek menggunakan SST ·         Guru memberikan penilaian kinerja 180 menit Penutup ·         Siswa membereskan alat dan bahan praktek ·         Siswa membersihkan tempat praktek ·         Guru memberikan masukan dan evaluasi terhadap pelaksanaan praktek ·         Guru bersama siswa menyimpulkan beberapa hal dari materi praktek ·         Doa penutup dan salam 45 menit   H. Media, Alat, dan Sumber Belajar      1. Spidol white board, papan tulis.       2. 1 unit engine, SST, nampan, kain lap.       3. Buku Pekerjaan Teknik Dasar Otomotif, kelas X semester 1, Kementerian           Pendidikan dan kebudayaan RI, 2013 I.  Penilaian Aspek Pengetahuan, Ketrampilan dan Sikap      1. Penilaian sikap               : Teknik Non Tes Bentuk Pengamatan Sikap dalam                                                    pembelajaran.      2. Penilaian Keterampilan  : - Penilaian kenerja                                                                                           Sukadana, 11 September 2021   Kepala SMK Darurrohmah                                         Guru Mata Pelajaran           Hi. Oman Rohman, M.Pd,I                                        Widya Agung Herlambang, ST   RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN   Satuan Pendidikan                : SMK  Ma’arif NU 04 Darurrohmah Sukadana Kompetensi Keahlian           : Teknik Otomotif Mata Pelajaran                      : Pekerjaan Dasar  Otomotif Kelas / Semester                    : X/1 Tahun Pelajaran                   : 2021 - 2022 Alokasi Waktu                       : 4 jam pelajaran @ 45 Menit   A. Kompetensi Inti KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 15.  Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Pekerjaan Dasar Otomotif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. 16.  Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Pekerjaan Dasar  Otomotif. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.                B. Kompetensi Dasar   Pengetahuan 3.1.   3.1  Mengklasifikasi  jenis-jenis hand tools sesuai fungsinya Keterampilan 4.1.   4.1 Menggunakan  dan merawat macam-macam hand tools       C. Indikator Percapaian Kompetensi   Pengetahuan 1. Menyebutkan     klasifikasi     handtools 2. Menyebutkan  nama & fungsi  handtools bengkel     otomotif dan handtools kerja bangku Keterampilan 1. Memperagakan    cara penggunaan handtools   dengan benar 2. Merawat   handtool dengan    benar         D. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui tayangan,  menggali informasi dari referensi dan diskusi     siswa dapat menyebutkan klasifikasi jenis – jenis handtools sesuai     dengan literatur dengan teliti, santun, bekerja sama dan     menghargai pendapat orang lain 2. Melalui tayangan,  menggali informasi dari referensi dan diskusi     siswa dapat menyebutkan  jenis – jenis handtools  bengkel otomotif     & handtools kerja bangku sesuai dengan literatur dengan teliti,     santun, bekerja sama dan menghargai pendapat orang lain 3.  Setelah disediakan alat dan bahan  siswa dapat mempraktekkan      menggunakan handtools sesuai fungsinya dengan benar         E. Materi Pembelajaran              1. Pengertian,  klasifikasi  dan   fungsi handtools                  2. Handtools  bengkel  otomotif                  3. Handtools  kerja   bangku                  4. Pengenalan cara menggunakan handtools                  5. Praktek menggunakan handtools dengan bongkar pasang unit engine                  6. Praktek   merawat  handtools         F. Model dan Metode Pembelajaran      1. Pendekatan                    :          Pembelajaran Saintifik (5M) Mengamati, Menanya, Mengumpulkan informasi,          Menalar, dan  Mengkomunikasikan.(Memformulasi hipotesis)                  2. Model  Pembelajaran     :  Discovery Learning      3. Metode Pembelajaran    :             Diskusi(kelompok),Tanya jawab, ceramah, penugasan, demonstrasi dan praktek          G. Kegiatan Pembelajaran           Pertemuan Pertama  ( Alokasi Waktu : 6 x 45 menit)   KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU Pendahuluan ·         Mengucap salam, menanyakan kabar siswa, berdoa dan mendoakan siswa/orang tua siswa yang sakit (jika ada). ·         Memeriksa kehadiran siswa sebagai sikap disiplin. ·         Mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran tentang hand tools. ·         Mengajukan pertanyaan mengenai alat-alat tangan  yang banyak ditemui oleh siswa. ·         Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari materi alat-alat tangan. ·         Menyampaikan informasi cakupan materi pembelajaran yang akan dilaksanakan ·         Menyampaikan tujuan pembelajaran dan rancangan penilaian. ·         Pembagian kelompok belajar. 45 menit Inti ·         Guru menayangkan materi tentang pengertian, klasifikasi dan fungsi handtools dengan menggali informasi dari referensi. ·         Guru membimbing siswa untuk berdiskusi sesuai dengan kelompok masing – masing ·         Guru memberikan pertanyaan – pertanyaan tentang pengertian,  klasifikasi dan fungsi handtools untuk di diskusikan ·         Guru kembali menayangkan materi handtools bengkel otomotif dan handtools kerja bangku ·         Guru kembali membimbing siswa untuk berdiskusi mengidentifikasi handtools ·         Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan tentang klasifikasi handtools dan fungsinya. 180 menit Penutup Guru memberikan soal uraian untuk di kerjakan : 1. Sebutkan nama dan fungsi handtools bengkel otomotif ! 2. Sebutkan nama dan fungsi handtools kerja bangku ! 45 menit         H. Media, Alat, dan Sumber Belajar      1. Spidol white board, papan tulis.       2. Laptop dan LCD.       3. Buku Pekerjaan Teknik Dasar Otomotif, kelas X semester 1, Kementerian           Pendidikan dan kebudayaan RI, 2013 I.  Penilaian Aspek Pengetahuan, Ketrampilan dan Sikap      1. Penilaian sikap               : Teknik Non Tes Bentuk Pengamatan Sikap dalam                                                    pembelajaran.      2. Penilaian pengetahuan   : Tes Tertulis Uraian      3. Penilaian Keterampilan  : -                                                                                           Sukadana, 24 Juli 2021   Kepala SMK Darurrohmah                                         Guru Mata Pelajaran           Hi. Oman Rohman, M.Pd,I                                        Widya Agung Herlambang, ST

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 Satuan Pendidikan                : SMK  Ma’arif NU 04 Darurrohmah Sukadana

Kompetensi Keahlian           : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif

Mata Pelajaran                      : Pekerjaan Dasar  Otomotif

Kelas / Semester                    : X/1

Tahun Pelajaran                   : 2022 - 2023

Alokasi Waktu                       : 4 jam pelajaran @ 45 Menit

 A. Kompetensi Inti

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

3.    Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Pekerjaan Dasar Otomotif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

4.   Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Pekerjaan Dasar  Otomotif. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

 

      B. Kompetensi Dasar

 

Pengetahuan	3.1.   3.1  Mengklasifikasi  jenis-jenis hand tools sesuai fungsinya
Keterampilan	4.1.   4.1 Menggunakan  dan merawat macam-macam hand tools

 

    C. Indikator Percapaian Kompetensi

 

Pengetahuan	1. Menyebutkan     klasifikasi     handtools 2. Menyebutkan  nama & fungsi  handtools bengkel     otomotif dan handtools kerja bangku
Keterampilan	1. Memperagakan    cara penggunaan handtools   dengan benar 2. Merawat   handtool dengan    benar

 

      D. Tujuan Pembelajaran

           1. Melalui tayangan,  menggali informasi dari referensi dan diskusi

                siswa dapat menyebutkan klasifikasi jenis – jenis handtools sesuai   dengan literatur dengan

                 teliti, santun, bekerja sama dan   menghargai pendapat orang lain

             2. Melalui tayangan,  menggali informasi dari referensi dan diskusi  siswa dapat menyebutkan 

                 jenis – jenis handtools  bengkel otomotif  & handtools kerja bangku sesuai dengan literatur

                dengan teliti,  santun, bekerja sama dan menghargai pendapat orang lain

           3.  Setelah disediakan alat dan bahan  siswa dapat mempraktekkan  menggunakan dan merawat

                handtools  sesuai fungsinya dengan benar

       E. Materi Pembelajaran

             1. Pengertian,  klasifikasi  dan   fungsi handtools

                 2. Handtools  bengkel  otomotif

                 3. Handtools  kerja   bangku

       F. Model dan Metode Pembelajaran

     1. Pendekatan                    :

         Pembelajaran Saintifik (5M) Mengamati, Menanya, Mengumpulkan informasi,

         Menalar, dan  Mengkomunikasikan.(Memformulasi hipotesis)

                 2. Model  Pembelajaran     :  Discovery Learning

     3. Metode Pembelajaran    :  

          Diskusi(kelompok),Tanya jawab, ceramah, penugasan, demonstrasi dan praktek

     G. Kegiatan Pembelajaran

          Pertemuan Pertama  ( Alokasi Waktu : 4 x 45 menit)

 

KEGIATAN	DESKRIPSI KEGIATAN	ALOKASI WAKTU
Pendahuluan	·         Mengucap salam, menanyakan kabar siswa, berdoa dan mendoakan siswa/orang tua siswa yang sakit (jika ada). ·         Memeriksa kehadiran siswa sebagai sikap disiplin. ·         Mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran tentang hand tools. ·         Mengajukan pertanyaan mengenai alat-alat tangan  yang banyak ditemui oleh siswa. ·         Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari materi alat-alat tangan. ·         Menyampaikan informasi cakupan materi pembelajaran yang akan dilaksanakan ·         Menyampaikan tujuan pembelajaran dan rancangan penilaian. ·         Pembagian kelompok belajar.	45 menit
Inti	·         Guru menayangkan materi tentang pengertian, klasifikasi dan fungsi handtools dengan menggali informasi dari referensi. ·         Guru membimbing siswa untuk berdiskusi sesuai dengan kelompok masing – masing ·         Guru memberikan pertanyaan – pertanyaan tentang pengertian,  klasifikasi dan fungsi handtools untuk di diskusikan ·         Guru kembali menayangkan materi handtools bengkel otomotif dan handtools kerja bangku ·         Guru kembali membimbing siswa untuk berdiskusi mengidentifikasi handtools ·         Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan tentang klasifikasi handtools dan fungsinya.	180 menit
Penutup	Guru memberikan soal uraian untuk di kerjakan : 1. Sebutkan nama dan fungsi handtools bengkel otomotif ! 2. Sebutkan nama dan fungsi handtools kerja bangku !	45 menit

 

            H. Media, Alat, dan Sumber Belajar

     1. Spidol white board, papan tulis.

      2. Laptop dan LCD.

      3. Buku Pekerjaan Teknik Dasar Otomotif, kelas X semester 1, Kementerian

          Pendidikan dan kebudayaan RI, 2013

I.  Penilaian Aspek Pengetahuan, Ketrampilan dan Sikap

     1. Penilaian sikap               : Teknik Non Tes Bentuk Pengamatan Sikap dalam

                                                   pembelajaran.

     2. Penilaian pengetahuan   : Tes Tertulis Uraian

     3. Penilaian Keterampilan  : -

 

 

 

                                                                                    Sukadana, 24 Juli 2022

 

Kepala SMK Darurrohmah                                         Guru Mata Pelajaran

 

 

 

 

 

Hi. Oman Rohman, M.Pd,I                                        Widya Agung Herlambang, ST

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

 

Satuan Pendidikan    : SMK Ma’arif NU 04 Darurrohmah Sukadana

Kelas/Semester          : X/1

Mata Pelajaran          : Pekerjaan Dasar  Otomotif

Materi Pokok             : Alat-alat tangan (Hand Tools)

Waktu Pengamatan  :

Indikator sikap aktif dalam pembelajaran pendidikan dasar teknik otomotif:

1. Kurang baik   : jika menunjukan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran.
2. Baik                : jika menunjukan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran

                          tetapi belum konsisten

3. Sangat baik     : jika menunjukan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas

                                     kelompok . Terus menerus dan sudah konsisten

Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok :

1. Kurang baik   : jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan

                          kelompok.

2. Baik                : jika menunjukan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan

                          kelompok tetapi belum konsisten.

3. Sangat baik     : jika menunjukan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan

                          kelompok secara terus-menerus dan konsisten.

 

Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif :

 

1. Kurang baik    : jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan

masalah yang berbeda dan kreatif.

2. Baik                 : jika menunjukan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap

proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masih

belum  ajeg/ konsisten.

3. Sangat baik     : jika menunjukan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap

proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus

menerus dan ajeg/konsisten.

 

Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

 

 

 

 

 

KELAS X Teknik Kendaraan Ringan

 

No	Nama Siswa	Sikap
		Aktif			Kerja sama			Toleran
		KB	B	SB	KB	B	SB	KB	B	SB
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23

 

 

 

INSTRUMENT PENILAIAN SIKAP BENTUK PENILAIAN DIRI

 

 

 

Satuan Pendidikan    : SMK Ma’arif NU 04 Darurrohmah Sukadana

Kelas/ Semester         : X/1

Mata Pelajaran          : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif

Materi Pokok             : Alat-alat Tangan ( Hand Tools)

 

Nama :

 

Kelas   :

 

Petunjuk :

 

1. Bacalah instrument ini dengan cermat !
2. Pilihlah salah satu  jawaban dari pernyataan di bawah ini dengan sikap jujur dan sesuai dengan kejadian yang sebenarnya , bukan menurut yang seharusnya.
3. Beri tanda √ pada kolom yang sesuai.

 

 

Rubrik Penilaian Sikap

 

TP = Tidak Pernah               :           Jika presentase terjadinya :   0%

 

JR = Jarang                           :           Jika persentase terjadinya :   0% < X ≤ 60 %

 

SR = Sering                            :           Jika persentase terjadinya : 60% < X ≤ 75 %

 

SS = Sangat Sering                :           Jika persentase terjadinya : 75% < X ≤ 99 %

 

SL = Selalu                             :           Jika persentase terjadinya : 100%

 

No	PERNYATAAN	TP	JR	SR	SS	SL
		1	2	3	4	5
1	Jika hari itu ada jadwal pelajaran PDTO , saya berharap guru PDTO tidak berhalangan hadir ke sekolah.
2.	Saya merasa rugi, jika tidak hadir ke sekolah saat ada jadwal PDTO.
3.	Saya tetap mengerjakan Pekerjaan Rumah PDTO yang ditugaskan guru, meskipun saya berhalangan hadir ke sekolah.
4.	Saya membaca / mempelajari terlebih dulu, materi pelajaran sebelum pelaksanaan pembelajaran PDTO.
5.	Saya memperhatikan dengan sungguh-sungguh penjelasan guru PDTO, pada saat belajar di kelas.
6.	Saya menanyakan kepada guru tentang materi PDTO yang belum saya pahami.
7.	Saya mendengarkan semua informasi yang berkaitan dengan materi pelajaran PDTO yang sedang belajar.
8.	Saya bersungguh-sungguh menyelesaikan soal/tugas individu dalam pelajaran PDTO.
9.	Saya tidak mencontek saat ulangan PDTO.
10.	Saya bekerja sama dalam kelompok untuk menyelesaikan masalah dalam pelajaran PDTO.
11.	Saya berusaha menyelesaikan dengan baik, tugas kelompok yang merupakan tanggung jawab saya
12.	Saya berpartisipasi dalam kegiatan kelompok pada pelajaran PDTO.
13.	Saya berusaha menyelesaikan masalah / soal dalam pelajaran PDTO dengan baik/maksimal.
14.	Saya memberikan kontribusi yang berarti dalam keberhasilan kelompok saya dalam pelajaran PDTO.
15.	Saya bersemangat menyelesaikan tugas kelompok dalam pelajaran PDTO.
16.	Saya berusaha memperoleh informasi dari berbagai sumber untuk menyelesaikan masalah dalam pelajaran PDTO.
17.	Saya berusaha melengkapi alat-alat yang dibutuhkan dalam pelajaran PDTO.
18.	Saya membeli atau meminjam di perpustakaan buku penunjang yang dibutuhkan dalam pelajaran PDTO.
19.	Saya memperoleh manfaat dari kegiatan kelompok pada pelajaran PDTO.
20.	Saya berusaha menyelesaikan dan menyerahkan tugas/PR PDTO di awal waktu.

 

 

 

 

 

 

 

INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

 

TES TERTULIS BENTUK URAIAN/ESSAY

 

No	Indikator soal diambil mengacu  pada tujuan pembelajaran	Bentuk Soal	Skor Maks
1.	1. Menyebutkan alat-alat tangan     (hand tools) bengkel otomotif      dan fungsinya	Uraian bebas	50
2.	2. Menyebutkan handtools kerja      bangku dan fungsinya	Uraian bebas	50
	JUMLAH SKOR MAKSIMAL		100

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

DAFTAR NILAI KOMPETENSI DASAR

Kompetensi Dasar : .........................................................

No	Nama Siswa	Nilai
		Sikap			Pengetahuan			Ketrampilan
		1	2	3	1	2	3	1	2	3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23

 

 

Nama  :

 

Kelas   :

 

NO	BUTIR SOAL	URAIAN JAWABAN	SKOR MAKS
1	Artikan nama kunci di bawah ini ke dalam bahasa Inggris! a.       Kunci Pas b.      Pas – Ring c.       Kunci Ring d.      Kunci Nipel	a.       (Open End Spanner) b.      (Combinatin Spanner) c.       (Offset Ring Spanner) d.      (Flare Nut Spanner)	40
2	Jelaskan kelebihan kunci pas-ring dibandingkan kunci pas!	Kunci pas-ring cukup praktis, karena bagian ring, dapat untuk mengencangkan/ mengendorkan sedangkan bagian pasnya bisa untuk melepas dengan cepat.	30
3	Jelaskan mengapa kunci pas tidak boleh digunakan untuk mengencangkan atau melepas baut yang masih kencang!	Kunci pas tidak boleh untuk mengencangkan atau mengendorkan baut yang belum kendor, karena dapat merusak kepala baut/mur, mengingat bidang sentuhnya hanya sedikit.	30
	SKOR NILAI		100

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 

Satuan Pendidikan                : SMK  Ma’arif NU 04 Darurrohmah Sukadana

Kompetensi Keahlian           : Teknik Otomotif

Mata Pelajaran                      : Pekerjaan Dasar  Otomotif

Kelas / Semester                    : X/1

Tahun Pelajaran                   : 2021 - 2022

Alokasi Waktu                       : 12 jam pelajaran @ 45 Menit

 

A. Kompetensi Inti

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

5.    Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Pekerjaan Dasar Otomotif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

6.   Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Pekerjaan Dasar  Otomotif. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

 

      B. Kompetensi Dasar

 

Pengetahuan	3.1.   3.1  Mengklasifikasi  jenis-jenis handtools  sesuai fungsinya
Keterampilan	4.1.   4.1 Menggunakan  dan merawat macam-macam handtools sesuai       dengan SOP

 

    C. Indikator Percapaian Kompetensi

 

Pengetahuan	1. Menyebutkan klasifikasi handtools 2. Menyebutkan nama dan fungsi handtools bengkel otomotif dan     kerja bangku
Keterampilan	1. Memperagakan cara penggunaan handtools dengan benar 2. Merawat handtools dengan benar

 

      D. Tujuan Pembelajaran

           1.  Setelah disediakan alat dan bahan  siswa dapat mempraktekkan   menggunakan handtools

                 sesuai fungsinya dengan benar

      E. Materi Pembelajaran

        1. Pengenalan cara menggunakan handtools

           2. Praktek menggunakan handtools dengan bongkar pasang unit engine

           3. Praktek   merawat  handtools

 

      F. Model dan Metode Pembelajaran

     1. Pendekatan                    :  

         Pembelajaran Saintifik (5M) : Mengkomunikasikan.(Memformulasi hipotesis)

                 2. Model  Pembelajaran     :  Discovery Learning (Pembuktian)

     3. Metode Pembelajaran    :  Demonstrasi dan praktek

 

 

     G. Kegiatan Pembelajaran

          Pertemuan ke 2 dan 3  ( Alokasi Waktu : 12 x 45 menit)

 

KEGIATAN	DESKRIPSI KEGIATAN	ALOKASI WAKTU
Pendahuluan	·         Mengucap salam, menanyakan kabar siswa, berdoa dan mendoakan siswa/orang tua siswa yang sakit (jika ada). ·         Memeriksa kehadiran siswa sebagai sikap disiplin. ·         Mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran tentang hand tools. ·         Mengajukan pertanyaan mengenai alat-alat tangan  yang dipelajari pada materi sebelumnya ·         Memberikan gambaran tentang manfaat ketrampilan menggunakan  alat-alat tangan. ·         Menyampaikan informasi cakupan materi pembelajaran yang akan dilaksanakan ·         Menyampaikan tujuan pembelajaran dan rancangan penilaian. ·         Pembagian kelompok praktek dan persiapan	45 menit
Inti	·         Guru menyediakan alat dan bahan praktek ·         Guru memberikan penjelasan dengan mendemontrasikan cara penggunaan handtools ·         Guru menyampaikan urutan kerja sebagaimana yang tertera pada jobsheet ·         Siswa mulai melaksanakan praktek ·         Guru memberikan penilaian kerja	180 menit
Penutup	·         Membereskan alat, merawat dan menjaga kebersihan alat dan tempat praktek ·         Guru memberikan evaluasi dan masukan	45 menit

 

 

 

 

H. Media, Alat, dan Sumber Belajar

     1. Spidol white board, papan tulis.

      2. 1 unit mesin, kunci ring set, kunci sok, kunci T, obeng, palu

      3. Kain lap, nampan

 I.  Penilaian Aspek Pengetahuan, Ketrampilan dan Sikap

      1. Penilaian Keterampilan :  Penilaian kinerja

 

 

 

                                                                                    Sukadana, 31 Juli 2021

 

Kepala SMK Darurrohmah                                         Guru Mata Pelajaran

 

 

 

 

 

Hi. Oman Rohman, M.Pd,I                                        Widya Agung Herlambang, ST

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 

Satuan Pendidikan                : SMK  Ma’arif NU 04 Darurrohmah Sukadana

Kompetensi Keahlian           : Teknik Otomotif

Mata Pelajaran                      : Pekerjaan Dasar  Otomotif

Kelas / Semester                    : X/1

Tahun Pelajaran                   : 2021 - 2022

Alokasi Waktu                       : 4 jam pelajaran @ 45 Menit

 

A. Kompetensi Inti

 

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

7.      Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Pekerjaan Dasar Otomotif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

8.      Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Pekerjaan Dasar  Otomotif. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

 

 

 

 

 

 

      B. Kompetensi Dasar

 

Pengetahuan	3.2 Mengklasifikasi  Jenis-jenis power tools sesuai       dengan fungsinya
Keterampilan	4.2 Menggunakan & merawat macam-macam power       tools sesuai dengan SOP.

 

    C. Indikator Percapaian Kompetensi

 

Pengetahuan	1. Memahami klasifikasi dan fungsi powertools 2. Menerapkan powertools pada bengkel otomotif dan kerja bangku
Keterampilan	1. Menggunakan  powertools dengan  benar 2. Merawat power tools dengan benar

 

      D. Tujuan Pembelajaran

           1. Melalui tayangan,  menggali informasi  referensi & diskusi siswa dapat 

                   menyebutkan klasifikasi jenis – jenis powertools sesuai dengan referensi dengan

                   teliti, santun, bekerja sama dan menghargai pendapat orang lain

              2. Setelah disediakan alat dan ditunjukkan contoh penggunaan power tools siswa

                  dapat menerapkan pada bengkel otomotif dan kerja bangku

              3.Setelah disediakan alat siswa dapat menggunakan power tools dan membiasakan

                  pada bengkel otomotif dan kerja bangku

 

      E. Materi Pembelajaran

           1. Pengertian,  klasifikasi,  dan fungsi powertools

          2. Powertools bengkel  otomotif

          3. Powertools kerja bangku

          4. Pengenalan cara menggunakan power tools

 

      F. Model dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan             :

         Pembelajaran Saintifik (5M) Mengamati, Menanya, Mengumpulkan informasi,

         Menalar, dan  Mengkomunikasikan.(Memformulasi hipotesis)

             2. Model  Pembelajaran         :  Discovery Learning

 3. Metode Pembelajaran        :  Diskusi (kelompok),Tanya jawab, ceramah,  

                                                   penugasan, demonstrasi

 

 

 

 

 

 

 

 

     G. Kegiatan Pembelajaran

          Pertemuan Pertama  ( Alokasi Waktu : 6 x 45 menit)

 

KEGIATAN	DESKRIPSI KEGIATAN	ALOKASI WAKTU
Pendahuluan	·         Mengucap salam, menanyakan kabar siswa, berdoa dan mendoakan siswa/orang tua siswa yang sakit (jika ada). ·         Memeriksa kehadiran siswa sebagai tanda sikap disiplin. ·         Mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran tentang power tools. ·         Mengajukan pertanyaan mengenai powertools  yang sudah biasa ditemui oleh siswa. ·         Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari materi powertools. ·         Menyampaikan informasi cakupan materi pembelajaran yang akan dilaksanakan ·         Menyampaikan tujuan pembelajaran dan rancangan penilaian. ·         Pembagian kelompok belajar seperti  sebelumnya	45 menit
Inti	·         Guru menayangkan materi tentang pengertian, klasifikasi dan fungsi powerdtools dengan menggali informasi dari referensi (buku, internet) ·         Guru membimbing siswa untuk berdiskusi sesuai dengan kelompok masing – masing ·         Guru memberikan pertanyaan – pertanyaan tentang pengertian,  klasifikasi dan fungsi powertools untuk di diskusikan ·         Guru kembali menayangkan materi powertools yang dipakai pada bengkel otomotif dan powertools pada kerja bangku ·         Guru kembali membimbing siswa untuk berdiskusi mengidentifikasi powertools ·         Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan tentang klasifikasi powertools dan fungsinya.	180 menit
Penutup	Guru memberikan soal uraian untuk di kerjakan : 1. Sebutkan nama dan fungsi powertools bengkel otomotif ! 2. Sebutkan nama dan fungsi powertools kerja bangku !	45 menit

 

 

H. Media, Alat, dan Sumber Belajar

     1. Spidol white board, papan tulis.

      2. Laptop dan LCD.

      3. Buku Pekerjaan Teknik Dasar Otomotif, kelas X semester 1, Kementerian

          Pendidikan dan kebudayaan RI, 2013

I.  Penilaian Aspek Pengetahuan, Ketrampilan dan Sikap

     1. Penilaian sikap               : Teknik Non Tes Bentuk Pengamatan Sikap dalam

                                                   pembelajaran.

     2. Penilaian pengetahuan   : Tes Tertulis Uraian

     3. Penilaian Keterampilan  : -

 

 

 

                                                                                    Sukadana, 2 Agustus  2021

 

Kepala SMK Darurrohmah                                         Guru Mata Pelajaran

 

 

 

 

 

Hi. Oman Rohman, M.Pd,I                                        Widya Agung Herlambang, ST

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 

Satuan Pendidikan                : SMK  Ma’arif NU 04 Darurrohmah Sukadana

Kompetensi Keahlian           : Teknik Otomotif

Mata Pelajaran                      : Pekerjaan Dasar  Otomotif

Kelas / Semester                    : X/1

Tahun Pelajaran                   : 2021 - 2022

Alokasi Waktu                       : 4 jam pelajaran @ 45 Menit

 

A. Kompetensi Inti

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

9.      Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Pekerjaan Dasar Otomotif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

10.  Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Pekerjaan Dasar  Otomotif. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

 

 

 

 

     B. Kompetensi Dasar

 

Pengetahuan	3.1. Mengklasifikasi  jenis-jenis powertools sesuai fungsinya
Keterampilan	4.1.   4.1 Menggunakan  dan merawat macam-macam powertools

 

    C. Indikator Percapaian Kompetensi

 

Pengetahuan	1. Memahami klasifikasi dan fungsi powertools 2. Menerapkan powertools pada bengkel otomotif dan kerja bangku
Keterampilan	1. Menggunakan  powertools dengan  benar 2. Merawat power tools dengan benar

 

      D. Tujuan Pembelajaran

1.  Setelah disediakan alat (Bor listrik, gerinda dan mesin Las Listrik) dan bahan

     siswa dapat mempraktekkan  menggunakan powertools dan membiasakan pada

     bengkel  otomotif dan kerja bangku.

      E. Materi Pembelajaran

                 1. Praktek menggunakan powertools pada kerja bangku

                 2. Praktek   merawat  powertools

 

      F. Model dan Metode Pembelajaran

     1. Pendekatan                    :

         Pembelajaran Saintifik (5M)   Mengkomunikasikan.(Memformulasi hipotesis)

                 2. Model  Pembelajaran     :  Discovery Learning

     3. Metode Pembelajaran    :  Demonstrasi dan praktek

 

     G. Kegiatan Pembelajaran

          Pertemuan ke-2 dan 3  ( Alokasi Waktu : 12 x 45 menit)

 

KEGIATAN	DESKRIPSI KEGIATAN	ALOKASI WAKTU
Pendahuluan	·         Mengucap salam, menanyakan kabar siswa, berdoa dan mendoakan siswa/orang tua siswa yang sakit (jika ada). ·         Memeriksa kehadiran siswa sebagai sikap disiplin. ·         Mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran praktek menggunakan powertools. ·         Mengajukan pertanyaan tentang powertools dari mater sebelumnya. ·         Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari materi powertools ·         Menyampaikan informasi cakupan materi pembelajaran yang akan dilaksanakan ·         Menyampaikan tujuan pembelajaran dan rancangan penilaian. ·         Pembagian kelompok belajar.	45 menit
Inti	·         Guru menyediakan alat dan bahan praktek ·         Siswa mempersiapkan diri dengan baju praktek ·         Guru memberikan pengarahan tentang prosedur praktek sebagaimana pada jobsheet ·         Siswa secara bergiliran karena keterbatasan alat, melaksanakan praktek menggunakan powertools ·         Guru memberikan penilaian kinerja	180 menit
Penutup	·         Membereskan alat dan bahan praktek serta membersihkan ruang bengkel ·         Guru memberikan pengarahan dan evaluasi terhadap pelaksanaan praktek ·         Nasehat, Doa dan salam	45 menit

 

 

H. Media, Alat, dan Sumber Belajar

     1. Spidol white board, papan tulis.

      2. Bor tangan, gerinda tangan listrik, mesin las.

      3. Buku Pekerjaan Teknik Dasar Otomotif, kelas X semester 1, Kementerian

          Pendidikan dan kebudayaan RI, 2013

I.  Penilaian Aspek Pengetahuan, Ketrampilan dan Sikap

     1. Penilaian sikap               : Teknik Non Tes Bentuk Pengamatan Sikap dalam

                                                   pembelajaran.

     2. Penilaian Keterampilan  :  Unjuk kerja praktek

 

 

 

                                                                                    Sukadana, 24 Juli 2021

 

Kepala SMK Darurrohmah                                         Guru Mata Pelajaran

 

 

 

 

 

Hi. Oman Rohman, M.Pd,I                                        Widya Agung Herlambang, ST

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 

Satuan Pendidikan                : SMK  Ma’arif NU 04 Darurrohmah Sukadana

Kompetensi Keahlian           : Teknik Otomotif

Mata Pelajaran                      : Pekerjaan Dasar  Otomotif

Kelas / Semester                    : X/1

Tahun Pelajaran                   : 2021 - 2022

Alokasi Waktu                       : 4 jam pelajaran @ 45 Menit

 

A. Kompetensi Inti

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

11.  Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Pekerjaan Dasar Otomotif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

12.  Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Pekerjaan Dasar  Otomotif. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

 

 

 

 

     B. Kompetensi Dasar

 

Pengetahuan	3.1.   3.1  Mengklasifikasi  jenis-jenis special service tools (SST)
Keterampilan	4.1.   4.1 Menggunakan   macam-macam special service tools

 

    C. Indikator Percapaian Kompetensi

 

Pengetahuan	1. Memahami jenis – jenis SST beserta  fungsinya 2. Menerapkan SST  pada bengkel otomotif
Keterampilan	1. Menggunakan SST pada bengkel otomotif

 

 

      D. Tujuan Pembelajaran

            1. Melalui tayangan,  menggali informasi  referensi & diskusi siswa dapat    

                    menyebutkan klasifikasi jenis – jenis special service tools sesuai dengan

                    referensi dengan teliti, santun, bekerja sama dan menghargai pendapat orang lain

               2. Setelah disediakan alat dan ditunjukkan contoh penggunaan SST siswa dapat

                   menerapkan pada bengkel otomotif

 

      E. Materi Pembelajaran     

          1. Pengertian SST

          2. Jenis – jenis SST dan fungsinya

          3. Pengenalan cara mengguna kan SST

 

      F. Model dan Metode Pembelajaran

     1. Pendekatan                    :

         Pembelajaran Saintifik (5M) Mengamati, Menanya, Mengumpulkan informasi,

         Menalar, dan  Mengkomunikasikan.(Memformulasi hipotesis)

                 2. Model  Pembelajaran     :  Discovery Learning

     3. Metode Pembelajaran    :  

          Diskusi(kelompok),Tanya jawab, ceramah, penugasan, demonstrasi dan praktek

 

 

 

 

     G. Kegiatan Pembelajaran

          Pertemuan Pertama  ( Alokasi Waktu : 6 x 45 menit)

 

KEGIATAN	DESKRIPSI KEGIATAN	ALOKASI WAKTU
Pendahuluan	·         Mengucap salam, menanyakan kabar siswa, berdoa dan mendoakan siswa/orang tua siswa yang sakit (jika ada). ·         Memeriksa kehadiran siswa sebagai sikap disiplin. ·         Mempersiapkan fisik dan psikis (motivasi) peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran tentang Special Service Tools (SST). ·         Mengajukan pertanyaan mengenai SST  yang sudah diketahui  oleh siswa. ·         Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari materi SST. ·         Menyampaikan informasi cakupan materi pembelajaran yang akan dilaksanakan ·         Menyampaikan tujuan pembelajaran dan rancangan penilaian. ·         Pembagian kelompok belajar.	45 menit
Inti	·         Guru menayangkan materi tentang pengertian, klasifikasi dan fungsi SST dengan menggali informasi dari referensi. ·         Guru membimbing siswa untuk berdiskusi sesuai dengan kelompok masing – masing ·         Guru memberikan pertanyaan – pertanyaan tentang pengertian,  klasifikasi dan fungsi SST untuk di diskusikan ·         Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan tentang klasifikasi SST dan fungsinya. ·         Guru menunjukkan contoh SST yang ada di bengkel otomotif ·         Guru menjelaskan fungsi dan cara menggunakan SST	180 menit
Penutup	Guru memberikan soal uraian untuk di kerjakan (Terlampir)	45 menit

 

 

 

 

 

 

H. Media, Alat, dan Sumber Belajar

     1. Spidol white board, papan tulis.

      2. Laptop dan LCD.

      3. SST ( Piston Ring Cmpresor, Piston Ring Plier, Valve Spring Compresor,

          Compression Tester, Hidrometer)

      4. Buku Pekerjaan Teknik Dasar Otomotif, kelas X semester 1, Kementerian

          Pendidikan dan kebudayaan RI, 2013

I.  Penilaian Aspek Pengetahuan, Ketrampilan dan Sikap

     1. Penilaian sikap               : Teknik Non Tes Bentuk Pengamatan Sikap dalam

                                                   pembelajaran.

     2. Penilaian pengetahuan   : Tes Tertulis Uraian

     3. Penilaian Keterampilan  : -

 

 

 

                                                                                    Sukadana, 11 September 2021

 

Kepala SMK Darurrohmah                                         Guru Mata Pelajaran

 

 

 

 

 

Hi. Oman Rohman, M.Pd,I                                        Widya Agung Herlambang, ST

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SOAL URAIAN PENILAIAN PENGETAHUAN

 

KD : .   3.1  Mengklasifikasi  jenis-jenis special service tools (SST)

 

 1. Sebutkan SST yang termasuk jenis pembongkar (Remover) dan jenis Replacer !

     (Skor maksimal = 40)

2. Jelaskan fungsi dari SST berikut :

    a. Bearing Puller Attachment

    b. Piston Ring Compressor

    c. Piston Ring Plier (Tang Ring Torak)

    d. Valve Spring Compressor

    e. Compression tester

    f. Hidrometer

    (Skor maksimal : 60)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 

Satuan Pendidikan                : SMK  Ma’arif NU 04 Darurrohmah Sukadana

Kompetensi Keahlian           : Teknik Otomotif

Mata Pelajaran                      : Pekerjaan Dasar  Otomotif

Kelas / Semester                    : X/1

Tahun Pelajaran                   : 2021 - 2022

Alokasi Waktu                       : 4 jam pelajaran @ 45 Menit

 

A. Kompetensi Inti

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

13.  Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Pekerjaan Dasar Otomotif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

14.  Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Pekerjaan Dasar  Otomotif. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

 

 

 

 

     B. Kompetensi Dasar

 

Pengetahuan	3.1.   3.1  Mengklasifikasi  jenis-jenis special service tools (SST)
Keterampilan	4.1.   4.1 Menggunakan   macam-macam special service tools

 

    C. Indikator Percapaian Kompetensi

 

Pengetahuan	1. Memahami jenis – jenis SST beserta  fungsinya 2. Menerapkan SST  pada bengkel otomotif
Keterampilan	1. Menggunakan SST pada bengkel otomotif

 

      D. Tujuan Pembelajaran

           1. Setelah disediakan alat dan ditunjukkan contoh penggunaan SST siswa dapat

               menerapkan dan menggunakan pada bengkel otomotif

 

      E. Materi Pembelajaran

           1. Praktek menggunakan SST

      F. Model dan Metode Pembelajaran

     1. Pendekatan                    :

         Pembelajaran Saintifik (5M) Mengamati, Menanya, Mengumpulkan informasi,

         Menalar, dan  Mengkomunikasikan.(Memformulasi hipotesis)

                 2. Model  Pembelajaran     :  Discovery Learning

     3. Metode Pembelajaran    :  Demonstrasi dan praktek

 

 

     G. Kegiatan Pembelajaran

          Pertemuan Ke-2  ( Alokasi Waktu : 6 x 45 menit)

 

KEGIATAN	DESKRIPSI KEGIATAN	ALOKASI WAKTU
Pendahuluan	·         Mengucap salam, menanyakan kabar siswa, berdoa dan mendoakan siswa/orang tua siswa yang sakit (jika ada). ·         Memeriksa kehadiran siswa sebagai sikap disiplin. ·         Mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran tentang SST. ·         Mengajukan pertanyaan mengenai SST  untuk mengingatkan materi sebelumnya ·         Memberikan gambaran tentang manfaat praktek menggunakan SST. ·         Menyampaikan informasi cakupan materi pembelajaran yang akan dilaksanakan ·         Menyampaikan tujuan pembelajaran dan rancangan penilaian. ·         Pembagian kelompok belajar.	45 menit
Inti	·         Guru menyediakan alat dan bahan praktek ·         Siswa mempersiapkan diri dengan baju praktek ·         Guru memberikan pengarahan tentang prosedur praktek sebagaimana pada jobsheet ·         Siswa secara bergiliran karena keterbatasan alat, melaksanakan praktek menggunakan SST ·         Guru memberikan penilaian kinerja	180 menit
Penutup	·         Siswa membereskan alat dan bahan praktek ·         Siswa membersihkan tempat praktek ·         Guru memberikan masukan dan evaluasi terhadap pelaksanaan praktek ·         Guru bersama siswa menyimpulkan beberapa hal dari materi praktek ·         Doa penutup dan salam	45 menit

 

H. Media, Alat, dan Sumber Belajar

     1. Spidol white board, papan tulis.

      2. 1 unit engine, SST, nampan, kain lap.

      3. Buku Pekerjaan Teknik Dasar Otomotif, kelas X semester 1, Kementerian

          Pendidikan dan kebudayaan RI, 2013

I.  Penilaian Aspek Pengetahuan, Ketrampilan dan Sikap

     1. Penilaian sikap               : Teknik Non Tes Bentuk Pengamatan Sikap dalam

                                                   pembelajaran.

     2. Penilaian Keterampilan  : - Penilaian kenerja

 

 

 

                                                                                    Sukadana, 11 September 2021

 

Kepala SMK Darurrohmah                                         Guru Mata Pelajaran

 

 

 

 

 

Hi. Oman Rohman, M.Pd,I                                        Widya Agung Herlambang, ST

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 

Satuan Pendidikan                : SMK  Ma’arif NU 04 Darurrohmah Sukadana

Kompetensi Keahlian           : Teknik Otomotif

Mata Pelajaran                      : Pekerjaan Dasar  Otomotif

Kelas / Semester                    : X/1

Tahun Pelajaran                   : 2021 - 2022

Alokasi Waktu                       : 4 jam pelajaran @ 45 Menit

 

A. Kompetensi Inti

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

15.  Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Pekerjaan Dasar Otomotif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

16.  Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Pekerjaan Dasar  Otomotif. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

 

 

 

 

     B. Kompetensi Dasar

 

Pengetahuan	3.1.   3.1  Mengklasifikasi  jenis-jenis hand tools sesuai fungsinya
Keterampilan	4.1.   4.1 Menggunakan  dan merawat macam-macam hand tools

 

    C. Indikator Percapaian Kompetensi

 

Pengetahuan	1. Menyebutkan     klasifikasi     handtools 2. Menyebutkan  nama & fungsi  handtools bengkel     otomotif dan handtools kerja bangku
Keterampilan	1. Memperagakan    cara penggunaan handtools   dengan benar 2. Merawat   handtool dengan    benar

 

      D. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui tayangan,  menggali informasi dari referensi dan diskusi

    siswa dapat menyebutkan klasifikasi jenis – jenis handtools sesuai

    dengan literatur dengan teliti, santun, bekerja sama dan

    menghargai pendapat orang lain

2. Melalui tayangan,  menggali informasi dari referensi dan diskusi

    siswa dapat menyebutkan  jenis – jenis handtools  bengkel otomotif

    & handtools kerja bangku sesuai dengan literatur dengan teliti,

    santun, bekerja sama dan menghargai pendapat orang lain

3.  Setelah disediakan alat dan bahan  siswa dapat mempraktekkan

     menggunakan handtools sesuai fungsinya dengan benar

 

      E. Materi Pembelajaran

             1. Pengertian,  klasifikasi  dan   fungsi handtools

                 2. Handtools  bengkel  otomotif

                 3. Handtools  kerja   bangku

                 4. Pengenalan cara menggunakan handtools

                 5. Praktek menggunakan handtools dengan bongkar pasang unit engine

                 6. Praktek   merawat  handtools

 

      F. Model dan Metode Pembelajaran

     1. Pendekatan                    :

         Pembelajaran Saintifik (5M) Mengamati, Menanya, Mengumpulkan informasi,

         Menalar, dan  Mengkomunikasikan.(Memformulasi hipotesis)

                 2. Model  Pembelajaran     :  Discovery Learning

     3. Metode Pembelajaran    :  

          Diskusi(kelompok),Tanya jawab, ceramah, penugasan, demonstrasi dan praktek

 

 

     G. Kegiatan Pembelajaran

          Pertemuan Pertama  ( Alokasi Waktu : 6 x 45 menit)

 

KEGIATAN	DESKRIPSI KEGIATAN	ALOKASI WAKTU
Pendahuluan	·         Mengucap salam, menanyakan kabar siswa, berdoa dan mendoakan siswa/orang tua siswa yang sakit (jika ada). ·         Memeriksa kehadiran siswa sebagai sikap disiplin. ·         Mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran tentang hand tools. ·         Mengajukan pertanyaan mengenai alat-alat tangan  yang banyak ditemui oleh siswa. ·         Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari materi alat-alat tangan. ·         Menyampaikan informasi cakupan materi pembelajaran yang akan dilaksanakan ·         Menyampaikan tujuan pembelajaran dan rancangan penilaian. ·         Pembagian kelompok belajar.	45 menit
Inti	·         Guru menayangkan materi tentang pengertian, klasifikasi dan fungsi handtools dengan menggali informasi dari referensi. ·         Guru membimbing siswa untuk berdiskusi sesuai dengan kelompok masing – masing ·         Guru memberikan pertanyaan – pertanyaan tentang pengertian,  klasifikasi dan fungsi handtools untuk di diskusikan ·         Guru kembali menayangkan materi handtools bengkel otomotif dan handtools kerja bangku ·         Guru kembali membimbing siswa untuk berdiskusi mengidentifikasi handtools ·         Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan tentang klasifikasi handtools dan fungsinya.	180 menit
Penutup	Guru memberikan soal uraian untuk di kerjakan : 1. Sebutkan nama dan fungsi handtools bengkel otomotif ! 2. Sebutkan nama dan fungsi handtools kerja bangku !	45 menit

 

 

 

 

H. Media, Alat, dan Sumber Belajar

     1. Spidol white board, papan tulis.

      2. Laptop dan LCD.

      3. Buku Pekerjaan Teknik Dasar Otomotif, kelas X semester 1, Kementerian

          Pendidikan dan kebudayaan RI, 2013

I.  Penilaian Aspek Pengetahuan, Ketrampilan dan Sikap

     1. Penilaian sikap               : Teknik Non Tes Bentuk Pengamatan Sikap dalam

                                                   pembelajaran.

     2. Penilaian pengetahuan   : Tes Tertulis Uraian

     3. Penilaian Keterampilan  : -

 

 

 

                                                                                    Sukadana, 24 Juli 2021

 

Kepala SMK Darurrohmah                                         Guru Mata Pelajaran

 

 

 

 

 

Hi. Oman Rohman, M.Pd,I                                        Widya Agung Herlambang, ST

 

 

 

 

 

 

 

 

  

Author Box

Assalamu’alaikum wr. Wb. Salam sejahtera untuk anda semua. Selamat bergabung dengan blog Otomediashare, blog yang menghimpun dan membagi berita, informasi terkini, dan pengetahuan seputar dunia otomotif. Mari maju bersama Otomediashare. Wassalam. , Follow us on: Facebook & Twitter